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引言

隨流動電子科技及互聯網的發達，香港人使用互聯網的情況愈趨普遍，從以往使用桌面電腦轉為智能手機上網，突破時間及空間的限制，達至「全民皆網」的狀態。當中，青少年為主要的使用群組。因此，實有需要讓他們認識新媒體的定義、特性、潛在危機及使用時應具備的分析力和操守，令人人得以共享互聯網帶來的好處及方便。

 

資訊短片：甚麼是新媒體素養？

 

 

互聯網使用情況

 

資料來源：統計處調查–主題性住戶統計調查第49號(2012)及第62號(2017)報告書

 

新媒體定義

藉著互聯網或電子科技，傳播和獲取信息資訊的途徑，以達到信息交流的目的。新媒體的例子包括：網站、網誌、社交媒體（Facebook、 Wechat、 Whatsapp、Youtube、虛擬實境等）

 

新媒體特性

 

潛在危機

當新媒體成為大眾參與及自由發佈的空間，大量未經謹慎檢閱的資訊充斥網絡，許多令人擔憂的問題也隨之而來。為避免遭受以下的潛在危機，我們必須具備媒體素養。

 

媒體素養定義

媒體素養指尋索(Access)、分析(Analyse)、辨識(Evaluate)、創造(Create)及運用(Act)資訊的能力，旨在使個人成為才德兼備的網絡製作及創作者。

遊戲玩法：透過簡單的問題，了解網絡世界的現況，請選舉你認為對的答案，測試你對新媒體的知識。

 

 

 

 

 

 

 

參考資料

UNESCO. (2017). Five laws of media and information literacy (MIL).
Brunner, C., & Tally, W. (1999). The new media literacy handbook: An educator’s guide to bringing new media into the classroom. Doubleday.
政府統計處。(2016)。主題性住戶統計調查第62號報告書: 資訊科技使用情況和普及程度。
政府統計處。(2016)。主題性住戶統計調查：第49號報告書：新媒體的使用情況。
Webopedia. (2017). New media.