February | 2020 | 媒體素養教育網

「疫」境尋真相 | FactCheck寒流帶來肺炎病毒??

「疫」境尋真相 | FactCheck寒流帶來肺炎病毒??

最近,有一段可疑訊息被廣傳,「星期日將會有一股寒流從北方visit 香港, 而寒流所經區域必定會把武漢肺炎 帶往南面」……下省一千字。現在就跟大家一起「疫」境尋真相。 第一式 先分類、後分辨 這段訊息屬於群組轉載訊息,內含個人見解,甚至呼籲大家「儲糧」,所以,內容未必全屬事實,不過事關重大,值得求證,宜尋找訊息出處。 第二式 來源 !來源! 來源! 訊息內文沒有標明出處,只能從「請多祈禱」推斷是教徒播散的訊息,但是來自基督教、天主教、甚至其他宗教,也是無從判斷,訊息來源不明,可信度成疑。 第三式 追尋證據 在網上搜尋「寒流帶來肺炎病毒」,查證此說法有沒有相關權威證實、例子、或科學根據。根據香港01報導,前天文台台長林超英指,網上流傳冷鋒會將武漢的病毒帶到香港,是沒有科學基礎根據。他解釋,武漢離香港九百多公里,就算有病毒散播,離開武漢不遠便已大量稀釋。冷鋒南下期間經常降雨,雨水早已帶走病毒。不過,低溫環境的確有助本地病毒傳播,市民要繼續注意防疫措施。 第四式 Reject (拒絕)、Remove(移除)、Report(舉報) 面對是項失實資訊,當然要抗拒相信及轉發,如收到朋友轉發,應向他們解釋及澄清,提醒他們刪除及收回訊息,鼓勵大家檢舉資訊,杜絕失實資料,避免社會再次陷入恐慌。

廁紙之亂 | 假新聞如何製造恐慌?

廁紙之亂 | 假新聞如何製造恐慌?

「政府就快封關,到時無廁紙入口,大家買多少少 !」 「政府已經封了關,大陸米無得入口,大家要去搶呀 !」 新型肺炎這段日子,相信大家都深深感受到假新聞的「威力」,一段來歷不明的短訊,可以導致今天超市的貨架仍然空空如也。究竟,假新聞如何令人相信,以致出現社會恐慌? 假消息、假新聞並不是今天才出現。大眾恐慌的原因不單單在於新聞造假,而亦在於舊有的媒體喪失新聞的壟斷,不再由它們定義什麼是新聞。大眾媒體再不能被傳統企業壟斷,每人都可以是新聞製作者,向公眾發佈消息。 假如「無廁紙」消息的製作者是別有用心,只鎖要定目標受眾,例如家庭主婦。向他們發消息。他們本已身受搶口罩之苦,情緒恐慌下,很容易相信「假消息」為「事實」,作出搶購行為,引發連鎖恐慌性搶購現象。 假消息隨時再來,可借助以下U.S.E.R四步,理性分析資訊真偽: Understand 問一問:我從甚麼人物、地方及何時接收到這個資訊? Search 查一查:誰是資訊的作者?到甚麼地方?作者的目的是甚麼? Evaluate 估一估:為甚麼網民會「瘋傳」這個資訊?轉發或留言這個資訊,對自己、當事人及社會會帶來甚麼影響? Respond 回一回:我會如何回應這個資訊?

在家工作小工具

在家工作小工具

  為避免疫情擴散速度惡化,不少公司均實施在家工作安排,減少員工外出需要。從辦公室工作轉換到在家工作,最被影響的相信是會議、工作進度安排及共同存取空間,以下將為你介紹數款可以增加工作效率的工具。 1. 團隊工作管理及會議:Microsoft Team 只需運用自己於公司的Microsoft Office 帳戶,即可將同事組成不同的團隊。程式具有如對話、共享檔案、指派工作等基本功能,其視音訊會議上限更較不少其他軟件為高,除了可預早排程會議,使用者更可以於途中共享自己的螢幕,進行展示。此程式備有桌上電腦、手機及平板電腦版本可供下載或線上使用。 2. 外部會議:Zoom 與公司以外人員進行會議時,最怕對方沒有相關軟件及其帳戶。這時可以使用Zoom,會議舉辦者註冊後,可以創建會議及排程日期,然後發送會議網址給與會者,與會者點擊網址即可開始會議,而無需額外註冊。 3. 雲端儲存空間:One-drive, Google drive 團隊工作時的檔案一般需要集中存放,以供同事更新及取用。有見及此,使用One-drive 或Google drive則能迎合工作需要,使用者可視乎團隊共同擁有的帳戶以選擇使用。 使用方法大同小異,可以實時同步及更改儲存空間內的文件。唯需緊記網絡素養,有關敏感資料及個人資料就不要隨意上載,以免造成私隱外洩。

停課不停學 I 學會學習 始於今天

停課不停學 I 學會學習 始於今天

  「新冠肺炎」疫情來勢洶洶,學校自農曆年假停課至今。由於停課事出突然,此時此刻,未必所有學校趕及安排遠距教學,但停課不等如停學,即使安在家中,也可以利用不同的學習工具自我提升。 媒體素養是二十一世紀的必需技能,其中一項素養就是利用資訊科技學習,學會學習,培養出一套適合自我學習的方法。網上資訊有如恆河沙數,如果漫無目的在網上瀏覽,未必能有效學習,我們建議學生先運用以下步驟,計劃自學過程。 1. 選擇學習項目 – 例如 : 家屋整理、煮食、DIY手作、數碼技能、在家運動等等 2. 訂立每日學習目標 – 設定具體目標,引領學習方向 3. 搜索網上學習資源 – 可參考香港教育城, 香港電台通識網, 香港閱讀城網站 4. 設定學習時數及時間表 – 安排學習時間,學習同時得到適當休息 5. 撰寫學習記錄及分享學習所得 – 扼要記錄得著,與同學分享,互相抵勵 以下連結內含自學資源,大家齊把握停課空閑,學會學習,提升自我。 http://paper.takungpao.com/resfile/PDF/20200209/PDF/a8_screen.pdf

「疫」境尋真相

「疫」境尋真相

  新型冠狀病毒疫情嚴峻,防護物資供應短缺,排隊買口罩的人龍處處,市民人心惶惶。社交媒體常傳出未經證實的消息,令情緒焦慮的市民,容易被謠言誤導而作出錯誤行為。 「疫」境之中,我們更需要提高警覺,避免情緒主導,保持客觀理性,明辨資訊真偽。 詳細內容可按以下連結下載: 「疫」境尋真相